Sala maternal

La sala maternal iniciará a los niños en el conocimiento y utilización en forma significativa de las prácticas del lenguaje, de sus modos de representación, de sus medios, explorando, experimentando, descubriendo a través de los títeres las posibilidades de expresarse y comunicarse.
Interactuando, probando, ensayando y combinando...conoce su mundo y se apropia de él...

Cuentos sugeridos:
Doki descubre - Mezcla de colores
Doki descubre - Pez y ballena
Doki descubre - Descubre bajo el mar
Doki descubre - Limpieza diaria

Doki Descubre - Mezcla de colores

Doki Descubre - Bajo el mar

Doki Descubre - Limpieza diaria

Doki descubre - Pez y ballena

Sala de 3

La relación del niño con la literatura comienza en los primeros meses de vida. Esta iniciación a la palabra poética, seguirá su rumbo a medida que el niño crece y toma contacto con libros de cuentos, poemas, canciones, rimas, títeres, etc. La vinculación con la literatura es importante para la construcción de la subjetividad infantil, para enriquecer el capital simbólico, fuente de autonomía y pensamiento crítico.
Abrir caminos...otra forma de acercarnos a la práctica del lenguaje


Cuentos sugeridos:

Caperucita roja

Los tres chanchitos

El patito feo

Caperucita roja

El patito feo

Los tres chanchitos

Sala de 4 y 5

Los libros presentan un mundo imaginario en el que los protagonistas actúan de acuerdo a
pautas solamente válidas dentro del texto de ficción. Y esta convención la descubren inmediatamente los niños. Es así como los animales pueden hablar, pensar, tomar decisiones, se visten como personas, reaccionan con conductas similares a las del mundo humano. Los niños se relacionan con la literatura como parte de una actitud lúdica en el mundo, como una manera de abrir caminos a una nuevas formas de expresión y comunicación.

La literatura permitirá ampliar el campo de oportunidades de los niños para expresarse, afianzar la construcción de conocimientos de la lengua escrita y desarrollar la creatividad.

Cuentos sugeridos:Cuentos sugeridos:
El soldadito de plomo
El gato con botas
La cigarra y la hormiga
La tortuga y la liebre

El soldadito de plomo

El gato con botas

La cigarra y la hormiga

La tortuga y la liebre

Five Little Monkeys

Numbers Song

Actividades sugeridas con poesías

Salas de 2 y 3

Poesía “La viborita”

Una viborita larga y finita,
se pasea por mi balcón.
Tiene en la cabeza una campanita
y en la cola un caracol.
Todas las mañanas desde mi ventana
yo la veo en mi jardín.
Es larga y finita como un bananita
y de nombre yo le puse Din
Din, Din, Din.


Actividad sugerida: Modelar con masa la viborita

Salas de 4 y 5

Poesías “La familia polillal” y “Doña Disparate”de María Elena Walsh:

La familia Polillal

La polilla come lana
de la noche a la mañana.
Muerde, come, come, muerde
lana roja, lana verde.
Sentadita en el ropero
con su plato y su babero,
come lana de color
con cuchillo y tenedor.
Sus hijitos comilones
tienen cuna de botones.
Su marido don Polillo
balconea en un bolsillo.
De repente se avecina
la señora Naftalina.
Muy oronda la verán,
toda envuelta en celofán.
La familia polillal
la espía por un ojal,
y le apunta con la aguja
a la Naftalina bruja.
Pero don Polillo ordena:
--No la maten, me da pena;
vámonos a otros roperos
a llenarlos de agujeros.
Y se van todos de viaje
con muchísimo equipaje:
las hilachas de una blusa
y un paquete de pelusa.

Doña Disparate

Doña Disparate,
nariz de batata,
se olvida, se olvida
de cómo se llama.

Se olvida el rodete
detrás de la puerta,
duerme que te duerme
cuando está despierta.

Se quita el zapato,
se pone el tranvía,
bebe la botella
cuando está vacía.

No sabe, no sabe
y aprieta el botón
para que haya luna
o se apague el sol.

Oye con el diente,
habla con la oreja,
con un cucharón
barre la vereda.

–¡Señor boticario,
véndame tornillos!
¡Señor verdulero,
hágame un vestido!

”¡Guau!”, dice el felpudo.
”¡Miua”, dice la jarra.
¡Que yo soy el perro!
¡Que yo soy la gata!

Doña Disparate,
nariz de merengue,
se ”ecovica” digo
se equivoca siempre.


Actividades sugeridas:
- Modelar con masa los personajes y objetos de las poesías.
- Pensar en posibles situaciones disparatadas.
- Inventar un nuevo nombre para el/los personajes.
- Intentar escribir el nombre elegido (solos o con ayuda de un soporte visual)
- Modelar el nombre con masa
- ¿Cuántos integrantes tiene la familia polillal? ¿Quiénes son? ¿Cómo son?
- Inventar otra familia (“La familia…

Actividades sugeridas con cuentos para Maternal

Incorporación de recursos literarios a fin de iniciar a los niños en el reconocimiento y uso de los mismos.
• Repetición de palabras y frases.
• Formulas de comienzo y cierre de narraciones o historias.
• Utilización de juegos de palabras.
• Efectos sonoros.
• Doki aventuras junto a “lolo”: puede ser su amigo, experiencias vividas juntos, juegos de persecución (encuentros y desencuentros), viaje junto a lolo, se pierden y se encuentran.

Actividades sugeridas para los cuentos seleccionados

FIVE LITTLE MONKEYS

- Dramatizar la canción: busca accesorios para disfrazarte de mono, de mamá, y de doctor.
- Al escuchar la canción, saltar utilizando diferentes partes del cuerpo: en dos pies, en un pie, flexionando la rodilla, chocando las manos con otro, imitando los movimientos del mono.
- Al escuchar la canción, adecuar la cantidad de saltos a realizar, en función de la cantidad de monos que aparecen en el video; (podes guiarte también con el número que aparece en el video). - Cantarla y vivenciarla, expresando diferentes estados de ánimo: por ejemplo; triste, enojado, contento, asustado, etc.
- Cantarla y vivenciarla expresando los diferentes roles familiares: por ejemplo: como niños, como papá, como mamá, como abuelito.

NUMBERS SONG

- En pareja, utilizando el cuerpo, sentados en el piso enfrentados, unimos nuestro pies y juntamos nuestras manos. Nos balanceamos llevando la cabeza para atrás uno por vez. Remamos como si fuéramos en un bote.
- Armar botes con diferentes elementos que tengas en casa; por ejemplo: palanganas para desplazarnos sentados en ella. Utilizar diferentes papeles, decorar los barcos, y jugar carreras en el agua de la bañadera.
- Con masa, armar diferentes diseños de lunas.
- Dibujar como te imaginas que puede ser el lugar en el cual llegan los chicos que están en el bote.


EL SOLDADITO DE PLOMO

- Utilizando diferentes materiales de desecho, representar el personaje del cuento que mas te gustó.
- Busca un juguete que a vos te guste, para que se reencuentre con el soldadito, y dramatiza esa parte del cuento.

Juegos con agua:
-Preparamos burbujas. Jugamos a atraparlas.
- Baña tu juguete preferido.
- Coloca diferentes objetos en un recipiente con agua y fíjate que sucede: flotan, se hunden, etc.
- Crear un mascara que represente la cara del soldado de plomo. Podes utilizar de base para la máscara; cajas de ravioles, platos descartables, cartulina, etc., y decorarla con lo que mas te guste; lanas, plasticota de colores, temperas, etc.

EL GATO CON BOTAS

- Enhebrado: materiales necesarios: zapatilla sin cordón y el cordón de la zapatilla.
Buscar diferentes maneras de pasar el cordón por la zapatilla.
- Sobre un cartón, contornear la base de un calzado, recortarlo y decorarlo a elección. Perforar la base del calzado haciéndole mucho agujeros, símil las zapatillas, para enhebrar el mismo y aprender a atarse los cordones.
- Arma con papel madera, los títeres de los personajes del cuento. A continuación, invéntale un diálogo entre ellos, y representa la obra.

LA TORTUGA Y LA LIEBRE

-Armar un juego de laberinto con una cartulina americana (tipo juego de la oca), en donde corran la liebre y la tortuga. Deberás numerarlo y ponerle diferentes obstáculo que suceden en la carrera, en donde al caer en ese número, deberán respetar las consignas de cada casillero; por ej: retroceder un turno, avanzo tres espacio, etc.
-Armar diferentes caminos en el espacio, para llegar al final de la carrera, indicando punto de partida y de llegada, y recorrerlo con tu cuerpo, con muñecos, etc..Lo mismo se puede realizar en una hoja, graficándolo y utilizando diferentes materiales de desecho.

CAPERUCITA ROJA

- Preparamos recetas en familia; por ejemplo; tortas, amasar pan, untado de tostadas con dulce, galletitas, etc.
- Armamos la casa donde vive la abuelita, y dramatizar esa parte del cuento.
- Juegos de ronda: juguemos en el bosque mientras en lobo no esta.
Uno hace de lobo, esta escondido mientras va respondiendo a los interrogantes; Lobo esta..? El lobo contesta que se esta poniendo……..diferentes partes de su vestimenta. A la consigna……ya esta……, sale a la búsqueda corriendo a los participantes, tratando de atraparlos. El que es atrapado, hace de lobo.


PATITO FEO

- Juegos con agua: en un recipiente, jugar con diferentes juguetes plásticos, combinando elementos como esponjas, jabón líquido, espuma, vasitos para hacer trasvasado, etc.
- Juego con masa: hacemos todos los patitos en la laguna.

LOS TRES CHANCHITOS

-Con los distintos materiales que tengas en casa, podes armar cada una de las casas de los tres chanchitos.
- Dramatizar la parte que mas te gusto del cuento. Repartí los roles con amigos o con tu familia.
- Dibujar con diferentes elementos; (pinceles, acuarela, hisopos, crayones, tizas mojadas, etc.), y también podes utilizar la técnica del collage.